In considerazione delle attività didattiche svolte nell’anno scolastico 2019/2020 e di quelle in fase di svolgimento, nel corrente anno scolastico, si informano i genitori e/o tutori degli/delle studenti/studentesse, dell’IC “G. Rodari – D. Alighieri”, che le autorizzazioni al consenso per l’utilizzo/la pubblicazione di elaborati creativi, scritti o rappresentati, tramite disegni, video o audio, di vario genere narrativo e tipologia testuale, con riferimenti personali e non solo, che siano a firma degli/delle alunni/alunne, con immagini/foto, video e audio, rappresentanti e riproducenti gli/le stessi/e alunni/e, avvengono previa Vostra visione dell’informativa del Regolamento UE 2016/679 e norme connesse “Codice in materia di protezione dei dati personali”. Quest’ultimi documenti sono presenti sul sito della scuola al seguente indirizzo https://icrodaridante.edu.it/genitori/famiglie-e-studenti/ e alla sezione https://icrodaridante.edu.it/lanostra-scuola/privacy-policy/
Si informano gli interessati che per gli elaborati non hanno nulla a che pretendere dall’IC “G. Rodari- D. Alighieri” di Casamassima, ad alcun titolo presente o futuro per la pubblicazione di cui sopra ai sensi degli artt. 10 e 320 cod.civ. e degli artt. 96 e 97 legge 22.4.1941, n. 633, sul diritto
d’autore.
Inoltre si ricorda che, per via dell’Informativa per la pubblicazione dei dati ai sensi dell’art. 7 GDPR e dell’art. 13 del D. Lgs. n. 196/2003, il trattamento dei dati personali è effettuato da CODESTA ISTITUZIONE SCOLASTICA, che i dati personali, conferiti con le liberatorie concesse, saranno trattati con modalità cartacee e telematiche, nel rispetto della vigente normativa e
dei principi di correttezza, liceità, trasparenza e riservatezza; in tale ottica i dati forniti, ivi incluso il ritratto contenuto nelle fotografie suindicate e gli elaborati in senso lato, verranno utilizzati per le finalità strettamente connesse e strumentali alle attività di riferimento. Il conferimento del consenso al trattamento dei dati personali è facoltativo. In qualsiasi momento è possibile esercitare tutti i diritti indicati dagli artt. 15-21 Regolamento UE 679/2016 (GDPR) in particolare chiedere la conferma dell’esistenza o meno di propri dati personali; ottenere le indicazioni circa le finalità del trattamento, le categorie dei dati personali, i destinatari o le categorie di destinatari a cui i dati personali sono stati o saranno comunicati e, quando possibile, il periodo di conservazione; ottenere
la rettifica e la cancellazione dei dati; ottenere la limitazione del trattamento; opporsi al trattamento in qualsiasi momento ed anche nel caso di trattamento per finalità di marketing diretto; chiedere al titolare del trattamento l’accesso ai dati personali e la rettifica o la cancellazione degli stessi o la limitazione del trattamento che lo riguardano o di opporsi al loro trattamento, oltre al diritto alla portabilità dei dati; revocare il consenso in qualsiasi momento senza pregiudicare la liceità del trattamento basata sul consenso prestato prima della revoca; proporre reclamo a un’autorità di
controllo .
Tali diritti potranno essere esercitati contattando l’amministrazione scolastica.
Infine ai genitori si rammenta che, in caso di firma di uno solo di essi, ci si dichiara consapevoli delle conseguenze amministrative e penali per chi rilascia dichiarazioni non corrispondenti a verità, ai sensi del DPR 445/2000, e si DICHIARA di aver effettuato la scelta/richiesta o di aver dato consenso in osservanza delle disposizioni sulla responsabilità genitoriale di cui agli artt. 316, 337 ter e 337 quater del codice civile, che richiedono il consenso di entrambi i genitori.
Alla presente comunicazione si allega la Circolare n.143
timbrato_Circolare_n.143__consenso_e_responsabilità_genitoriale_o_tutorale (1)
CLAUDIA SCALERA 5 Febbraio, 2021
Pubblicato in: Docenti, Eventi e progetti, Genitori, News, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza
Cari genitori,
il momento della valutazione è un momento molto importante per voi e per i vostri bambini.
La scuola primaria presenta il documento di valutazione ai genitori due volte all’anno, a febbraio e a giugno.
A partire dall’anno scolastico 2020/2021 i documenti di valutazione della scuola primaria saranno diversi da quelli precedenti.
PRIMA
Per ogni disciplina (italiano, matematica, storia ecc.) era previsto un UNICO VOTO in decimi (10, 9, 8 ecc.)
La valutazione era completata dalla descrizione GLOBALE del bambino: comportamento, relazioni con i compagni e gli insegnanti, impegno dello studio, senso di responsabilità, cura dei materiali personali e comuni ecc.
ADESSO
Per ogni disciplina (italiano, matematica, storia ecc.) è prevista la descrizione dei LIVELLI di apprendimento.
La valutazione è completata dalla descrizione GLOBALE del bambino: comportamento, relazioni con i compagni e gli insegnanti, impegno dello studio, senso di responsabilità, cura dei materiali personali e comuni ecc.
CHE COSA SONO I LIVELLI
In ogni disciplina (italiano, matematica, storia ecc.) il bambino deve raggiungere degli obiettivi (cioè traguardi) di apprendimento: per esempio in matematica deve imparare a contare, eseguire le operazioni, risolvere problemi, fare ragionamenti logici, ecc.
I livelli sono parole che spiegano a che punto è arrivato il bambino nel suo percorso verso un preciso obiettivo di apprendimento.
I livelli sono 4: AVANZATO – INTERMEDIO – BASE – IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE
Per decidere il livello raggiunto, i docenti osservano nel bambino:
– se è autonomo, cioè se usa ciò che ha imparato solo con l’aiuto del docente o anche senza l’aiuto del docente;
– se usa quello che ha imparato solo nelle situazioni che conosce o anche in situazioni nuove;
– se porta a termine un compito solo con gli strumenti e i materiali che gli fornisce il docente o se è capace di cercare da solo strumenti e materiali;
– quando utilizza sempre quello che ha imparato: ogni volta che gli viene chiesto o gli serve (cioè con continuità), oppure solamente qualche volta, oppure mai.
CHE COSA SIGNIFICA OGNI LIVELLO
AVANZATO: L’alunno porta a termine i compiti in situazioni che conosce o anche in situazioni nuove, usa strumenti e materiali sia forniti dal docente sia cercati altrove, in modo autonomo e con continuità.
INTERMEDIO: L’alunno porta a termine compiti in situazioni che conosce, in modo autonomo e con continuità; in situazioni nuove per risolvere compiti utilizza strumenti e materiali forniti dal docente o cercati altrove, anche se in modo discontinuo e non del tutto autonomo.
BASE: L’alunno porta a termine compiti solo in situazioni che conosce e utilizzando strumenti e materiali forniti dal docente, sia in modo autonomo ma discontinuo, sia in modo non autonomo, ma con continuità.
IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE: L’alunno porta a termine compiti solamente in situazioni che conosce, solamente con l’aiuto del docente e con strumenti e materiali preparati apposta per quel compito.
La nuova valutazione per livelli permette ai genitori di conoscere i punti di forza e i punti di debolezza in ogni disciplina e di capire insieme ai docenti e al bambino come raggiungere nel modo migliore gli obiettivi di apprendimento.
F.to Il Dirigente Scolastico
Prof. Leonardo CAMPANALE
(Firma autografa sostituita a mezzo stampa
ai sensi dell’articolo 3, comma 2, del D.lgs n. 39 del 1993)
In allegato la circolari n.137
timbro_protocollo_Circolare_137_Nuova_valutazione_primaria (3)
CLAUDIA SCALERA 29 Gennaio, 2021
Pubblicato in: Genitori
Le Associazioni Sindacali S.I. COBAS – Sindacato Intercategoriale Cobas e SLAI COBAS per il sindacato di classe, hanno proclamato lo sciopero generale nazionale di tutte le categorie e settori lavorativi pubblici, privati e cooperativi.
Poiché l’ azione di sciopero sopraindicata interessa il servizio pubblico essenziale “istruzione”, di cui all’art. 1 della legge 12 giugno 1990, n. 146 e successive modifiche ed integrazioni e alle norme pattizie definite ai sensi dell’art. 2 della legge medesima, il diritto di sciopero va esercitato in osservanza delle regole e delle procedure fissate dalla citata normativa.
Le istituzioni scolastiche avranno cura di adottare tutte le soluzioni a loro disponibili (es: pubblicazione su sito web della scuola, avvisi leggibili nei locali della scuola, ecc. ) in modo da garantire la più efficace ottemperanza degli obblighi previsti in materia di comunicazione.
Si ricorda inoltre, ai sensi dell’art. 5, che le amministrazioni “sono tenute a rendere pubblico tempestivamente il numero dei lavoratori che hanno partecipato allo sciopero, la durata dello stesso e la misura delle trattenute effettuate per la relativa partecipazione”.
Si allega relativa comunicazione
Comunicazione sciopero del 29 01 2021
CLAUDIA SCALERA 21 Gennaio, 2021
Con la presente si comunicano le modalità organizzative dei colloqui antimeridiani scuola-famiglia per la scuola secondaria di primo grado di questo Istituto, che saranno effettuati in modalità telematica e previa prenotazione attraverso il registro elettronico, accessibile ad ogni genitore con le proprie credenziali su sito scolastico https://icrodaridante.edu.it/ nell’area “Genitori—->Registro Famiglie”.
Si ricorda che sul sito scolastico, nell’area “Genitori —->Ricevimenti antimeridiani” è disponibile l’elenco dei docenti con il relativo orario di ricevimento settimanale.
I sigg. docenti sono pregati di attivare i colloqui antimeridiani, seguendo le indicazioni fornite in occasione dei precedenti colloqui nel mese di dicembre 2020, inserendo i propri giorni di ricevimento nell’apposita sezione del Registro elettronico (“Gestione colloqui —->Periodi di ricevimento”).
Il Dirigente Scolastico
Prof. Leonardo CAMPANALE
In allegato la circolare n.125
Colloqui_antimeridiani_secondaria_gen_mar_2021
CLAUDIA SCALERA 13 Gennaio, 2021
Si comunica che il giorno 7 gennaio 2021 le attività didattiche si svolgeranno secondo le seguenti modalità:
A partire dal giorno 8 gennaio 2021 le attività riprenderanno in base all’organizzazione oraria della DDI prevista dal regolamento del nostro Istituto, disponibile sul sito web della scuola: https://icrodaridante.edu.it/wp-content/uploads/2020/11/timbrato_Integrazione_Regolamento_DDI_13.11.2020.pdf
CLAUDIA SCALERA 6 Gennaio, 2021
Pubblicato in: Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza
“La voce del paese” edizione del 16/01/2021
“La voce del paese” edizione n.19 del 5/12/2020
CLAUDIA SCALERA 21 Dicembre, 2020
Pubblicato in: "ARTICOLANDO" CON "LA VOCE DEL PAESE", Docenti, Eventi e progetti, Genitori
CLAUDIA SCALERA 21 Dicembre, 2020
L’attività didattica in presenza e a distanza saranno sospese da mercoledì 23 dicembre 2020 fino a mercoledì 6 gennaio 2021; l’attività didattica riprenderà regolarmente giovedì 7 gennaio 2021.
CLAUDIA SCALERA 18 Dicembre, 2020
L’istituto Comprensivo ringrazia tutti coloro che attraverso il progetto IO LEGGO PERCHE’, hanno donato libri alla scuola.
Grazie!
IL MESSAGGIO DELLA MINISTRA DELL’ISTRUZIONE
“Il successo di #ioleggoperché conferma il grande spirito di solidarietà che anima il nostro Paese – dichiara Lucia Azzolina – e dimostra quanto sia radicata, per fortuna, la consapevolezza dell’importanza della lettura. Ringrazio tutti coloro che hanno donato alle scuole questi libri. Si tratta di un gesto importantissimo: le nostre studentesse e i nostri studenti potranno usufruire di un patrimonio librario ancora più ampio. Il successo di questa iniziativa è un grande segnale: promuovere la lettura, in una fase come quella che stiamo vivendo, è ancora più importante. Esplorare nuovi mondi, conoscere nuove storie, saper volare con la fantasia è ancora il modo migliore per imparare ad affrontare in modo costruttivo la realtà. Ringrazio l’AIE, per averci regalato, anche quest’anno, questo appuntamento, probabilmente più complesso da organizzare, ma proprio per questo ancora più bello e necessario”.
CLAUDIA SCALERA 18 Dicembre, 2020
Pubblicato in: Docenti, Eventi e progetti, Genitori
Libriamoci. Giornate di lettura nelle scuole (16-21 novembre 2020)
30 novembre 2020.
Cari insegnanti,
desidero esprimervi la mia gratitudine per la vostra adesione alla settima edizione di Libriamoci. Giornate di lettura nelle scuole, promossa dal Ministero per i Beni e le Attività Culturali e per il Turismo, attraverso il Centro per il libro e la lettura e dal Ministero dell’Istruzione – Direzione generale per lo Studente, l’Inclusione e l’Orientamento scolastico, in alleanza con l’iniziativa complementare #ioleggoperché, promossa dall’AIE Associazione Italiana Editori.
Grazie al prezioso lavoro delle 3.749 scuole di ogni ordine e grado, delle quali 15 all’estero, dal 16 al 21 novembre 2020 sono state realizzate 9.173 attività, coinvolgendo oltre 410.000 studenti e potendo contare sulla partecipazione di 16.600 lettori volontari, che si sono offerti di leggere nelle classi, in presenza e a distanza. Tra questi, 591 lettori d’eccezione, coordinati dal Centro per il libro e la lettura, tra scrittori, attori, giornalisti, appartenenti ad associazioni culturali, bibliotecari, librai, sindaci e assessori, privati cittadini.
È stata un’edizione dalla duplice natura, tradizionale e digitale, che nel rispetto delle necessarie misure di distanziamento e di limitazione negli spostamenti ha sfruttato le potenzialità del web per radicarsi ancor più sul territorio: la rete virtuale ha creato o rinsaldato reti territoriali. Ma non solo: grazie al digitale è stato possibile esaudire quasi tutte le richieste di lettori volontari giunte alla segreteria organizzativa, favorendo l’incontro fra persone e realtà geograficamente distanti e aprendo nuovi orizzonti di conoscenza e collaborazione. Lettori di ogni regione hanno dialogato a distanza con alunni e docenti che in presenza, forse, non sarebbero mai riusciti a incontrare. Libriamoci 2020 è stato anche questo: un modo per azzerare le distanze e gettare nuovi ponti, nel nome dell’amore per la lettura.
In un contesto tanto inedito e difficile come quello di quest’anno, i ringraziamenti per il vostro lavoro, fatto insieme di abnegazione, professionalità ed entusiasmo, non possono che essere speciali: la voce dei libri è riuscita, grazie a Voi, a unire l’Italia e a colorarla con le mille sfumature di storie e protagonisti diversi. Ancora una volta i libri hanno dimostrato il loro potere quasi magico di tenere unite persone e comunità e, a dispetto del difficile momento, questo filo non solo non si è interrotto ma anzi, si è intrecciato ancora di più e ancora meglio nel tessuto sociale.
Ritengo che, a fronte di tanto meritorio impegno e di tanta generosa passione, il vostro lavoro vada “raccontato” a tutti: se avete piacere di raccontare come sono andate le vostre attività di Libriamoci 2020, potete compilare da questo link (www.libriamociascuola.it/II/?page_id=9302) un breve report – che giungerà come e-mail alla redazione del sito e sarà poi inserito su “Libriamoci a scuola”, nei tempi e negli spazi possibili. È richiesto l’inserimento di almeno una foto (da usare a corredo del racconto dell’iniziativa), si possono allegare file di immagini, word o pdf ed è possibile anche specificare link a siti, canali social o video.
Gli straordinari risultati ottenuti – ripeto, esclusivamente grazie a tutti voi – mi consentono di dire che Libriamoci vi dà appuntamento nell’autunno 2021 con l’ottava edizione, che conserverà la doppia modalità presenza/digitale – rivelatasi una preziosa buona pratica – come duplice risorsa e opportunità nella realizzazione delle iniziative. Spero di poter contare ancora sul vostro contributo di creatività, passione e impegno e di ampliare ulteriormente la nostra rete di scuole, partner e collaborazioni sul territorio.
La promozione della lettura continua dal 23 aprile al 31 maggio 2021 con Il Maggio dei Libri, che per l’undicesimo anno consecutivo coinvolgerà tutte le regioni d’Italia con eventi organizzati dai soggetti più diversi, soprattutto scuole, biblioteche e librerie, in luoghi più o meno insoliti, perché la lettura è ovunque di casa.
Con l’occasione, vi invito a continuare a seguire le nostre attività sui siti Cepell.it e Libriamociascuola.it e sui rispettivi canali social: Facebook @cepell e @libriamociascuola e Twitter @Centro_libro e @LibriamociAS.
Un caro saluto e ancora un sentito ringraziamento a tutti voi.
Angelo Piero Cappello
Direttore Centro per il libro e la lettura
CLAUDIA SCALERA 16 Dicembre, 2020
Pubblicato in: Docenti, Eventi e progetti, Genitori
