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I.C. "G. Rodari – D. Alighieri"

Via A. Pende, 2 – 70010 Casamassima (BA)

Su delibera del Consiglio di Istituto di oggi, domani 30 ottobre 2020 i docenti in servizio presso la scuola primaria e secondaria si occuperanno di organizzare le attività propedeutiche alla DDI e di allestire gli ambienti; tutti gli alunni della scuola primaria e della secondaria di primo grado non saranno presenti a scuola, come già previsto dall’Ordinanza della Regione Puglia n. 407.

            Non saranno effettuate attività didattiche in modalità sincrona e/o asincrona nella giornata di domani.

            I nuovi docenti prenderanno contatti con l’animatore digitale e con il team digitale per poter acquisire le informazioni necessarie all’utilizzo del registro elettronico e della DDI.

            A seguire verrà pubblicato l’orario settimanale delle attività sincrone per i diversi ordini di scuola che inizieranno il 02/11/2020.

29 Ottobre, 2020

Pubblicato in: Docenti, Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

 

Si comunica che a seguito dell’ordinanza della Regione Puglia N. 407 del 28 ottobre 2020 a partire da venerdì 30 ottobre fino al 24 novembre le attività in presenza delle classi della scuola primaria e secondaria di primo grado saranno sospese e verrà attivata la didattica Digitale integrata con le modalità indicate nel regolamento presente sul sito scolastico e in fase di revisione a cura del Consiglio di Istituto.

A partire dal 30 ottobre, gli alunni seguiranno le attività didattiche da remoto secondo la modalità sincrona (con collegamento con webcam) e asincrona (tramite invio di materiali predisposti dai docenti). Le attività sincrone avranno un calendario che sarà comunicato sul Registro elettronico, dopo la delibera del Consiglio di Istituto convocato per oggi alle ore 18:00 e che sarà costruito principalmente sulla base dell’orario scolastico in presenza, con le opportune riduzioni orarie e con le pause stabilite dallo stesso Consiglio di Istituto.

In attesa della delibera del Consiglio di Istituto, l’orario delle attività sincrone per domani 30/10/2020 avrà la seguente articolazione, valevole per la scuola primaria e per la scuola secondaria di I grado:

Ora

Inizio

Fine

1

08:15

09:00

2

09:00

09:45

pausa

09:45

09:55

3

09:55

10:40

4

10:40

11:25

pausa

11:25

11:35

5

11:35

12:20

6

12:20

13:05

 

In attesa della definizione del nuovo piano orario, si invitano i docenti a verificare appena possibile, qualora non lo avessero già fatto, che tutti gli alunni abbiano attivato le credenziali per l’accesso al registro elettronico, abbiano fatto almeno il primo accesso ai servizi di GSuite messi a disposizione dalla scuola e che i genitori abbiano firmato la liberatoria GSuite disponibile nella sezione https://icrodaridante.edu.it/genitori/famiglie-e-studenti/,  segnalando entro domani eventuali difficoltà.

In considerazione dell’esigenza primaria di tutelare la salute di alunni e personale scolastico e nel contempo di rispettare e garantire il diritto allo studio, tutti i genitori degli alunni con Bisogni Educativi Speciali dovranno comunicare entro il 3 novembre 2020 ai docenti coordinatori della classe e in forma scritta al Dirigente scolastico, se intendono avvalersi della didattica in presenza, motivando la richiesta.  Ciò al fine di consentire alla scuola di valutare le soluzioni organizzative, utilizzando le risorse del personale dell’autonomia disponibile.

I genitori degli alunni diversamente abili che non dovessero voler seguire le attività in presenza, dovranno comunicare tale scelta in forma scritta entro il 3 novembre 2020  e, conseguentemente, i docenti di sostegno concorderanno con la famiglia la modalità e gli orari in cui sostituire le attività in presenza con quelle a distanza.

In caso di necessità si disporranno dei turni di supporto agli alunni con Bisogni Educativi Speciali da svolgere in presenza, sempre non oltre gli orari di lezione antimeridiani ma, ovviamente con piano orario che sarà definito appositamente.

DISPOSITIVI DIGITALI

Per le famiglie che non dovessero avere disponibilità di dispositivi digitali sarà pubblicato apposito comunicato per inoltrare le richieste di comodato d’uso.

ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVITA’ CURRICOLARI

I docenti svolgeranno le attività sincrone antimeridiane rispettando il proprio orario, utilizzando il proprio dispositivo oppure quello che la scuola metterà loro a disposizione (sulla base del regolamento del comodato d’uso che verrà reso disponibile) da scuola oppure da casa; quest’ultima possibilità deve essere opportunamente formulata con richiesta scritta al Dirigente scolastico entro il 3 novembre 2020 , per poter organizzare le attività in presenza a scuola.

 A tal fine, e con lo scopo di supportare l’organizzazione didattica in presenza e di risolvere le difficoltà tecniche dei docenti (registro elettronico, GSuite. ..), domani tutti i docenti i cui orario prevede attività didattica in orario antimeridiano fino alla sesta ora, effettueranno il proprio servizio in presenza a scuola. 

Le attività sincrone non potranno svolgersi in orario pomeridiano, tranne che per situazioni specifiche valutate dal Dirigente scolastico.

I docenti utilizzeranno il registro elettronico per registrare le presenze degli alunni, le attività svolte in modalità sincrona e i materiali predisposti per le attività asincrone, nonché i compiti assegnati e le eventuali verifiche e valutazioni che saranno effettuate.

I docenti di sostegno potranno seguire gli alunni diversamente abili in presenza e avranno cura di consentire la partecipazione loro a tutte le attività sincrone programmate per la classe e di partecipare a tutti i momenti significativi dell’attività della classe, accedendo anche ai materiali predisposti per loro, in coerenza con gli obiettivi previsti nel PEI. I docenti di sostegno e gli educatori seguiranno gli alunni secondo il loro orario di servizio e comunque avranno cura che le ore siano consecutive così da concordare con le famiglie la frequenza degli alunni in fasce orarie opportune senza creare disagio alle famiglie. L’orario di frequenza degli alunni diversamente abili sarà comunicato alle famiglie interessate, includerà anche quello degli educatori e sarà articolato fino a massimo di 5 giorni in relazione al monte ore assegnato al singolo alunno.

ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVITA’ DI POTENZIAMENTO

I docenti nel cui orario scolastico siano presenti ore di potenziamento, invieranno al Dirigente scolastico entro il 3 novembre 2020 una proposta di utilizzo delle stesse ore di potenziamento nelle settimane fino al 24 novembre.

COMUNICAZIONI CON LE FAMIGLIE

Le comunicazioni con le famiglie delle singole classi o individuali avverranno tramite il registro elettronico.

  F.to: IL DIRIGENTE SCOLASTICO

(Prof. Leonardo Campanale)

 Circolare avvio DDI

29 Ottobre, 2020

Pubblicato in: Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

La storia insegna….. ed è nostro dovere ricordare! Non ci saranno cortei e manifestazioni nelle piazze, ma la nostra scuola non si ferma e , anche a distanza, vuole ricordare il 75° anniversario della Liberazione !

Ecco il nostro video!

25 Aprile, 2020

Pubblicato in: Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

PROMEMORIA PER ALUNNI – DIDATTICA A DISTANZA – IL NOSTRO VIDEO

 

21 Aprile, 2020

Pubblicato in: Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

É stata creata una nuova VOCE DI MENÙ “STRUMENTI E AMBIENTI PER LA DIDATTICA A DISTANZA“. Lo scopo di questa nuova pagina che si aprirà, cliccando sulla barra di menù orizzontale, è quella di mettere a disposizione di tutti, docenti, genitori e studenti, in modo facilmente accessibile, materiali utili e consultabili da tutti, per favorire e sostenere il nostro essere comunità educante anche a DISTANZA.

18 Marzo, 2020

Pubblicato in: Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

Si trasmettono le indicazioni operative che saranno valide a partire dal 16 marzo 2020.

In questi giorni i genitori degli alunni della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado riceveranno per il tramite dei docenti coordinatori delle classi le istruzioni per completare la procedura di attivazione dell’utenza G-suite for Education di Google, la piattaforma di elearning che questa Istituzione scolastica ha adottato per rispondere a quanto richiesto dal recente D.P.C.M., che ha disposto il servizio di didattica a distanza.

I docenti hanno già ricevuto e attivato la propria utenza G Suite della nostra istituzione.

Questa piattaforma si affianca alle modalità di comunicazione tradizionali che già la scuola aveva attivato, con particolare riguardo per il registro elettronico Axios.

 

Gli ulteriori strumenti utilizzabili per la didattica a distanza sono principalmente:  

  • L’app Classroom che permette la gestione completa di una classe virtuale durante tutto l’anno scolastico;
  • L’app Drive che permette la semplice condivisione di documenti con alunni e docenti;
  • L’app Meet che permette la videoconferenza tra docenti o tra docenti e alunni e la condivisione del monitor di un partecipante;
  • L’app Calendar che permette di pianificare e condividere degli eventi (lezioni, conferenze, attivià da svolgere);

Per l’utilizzo di G-Classroom, per le istruzioni operative sull’utilizzo della piattaforma G-Suite for Education e su come iscriversi ai corsi, tutti sono invitati a consultare i tutorial ufficiali:

Guida di Classroom:    https://support.google.com/edu/classroom/?hl=it#topic=9049890

Google training per classroom (con video): https://teachercenter.withgoogle.com/first-day-trainings/welcome-to-classroom

Video di introduzione in italiano su Classroom e Meet

https://youtu.be/KSvGMHNxxPs

https://www.youtube.com/watch?v=oxt6V9heQYI

 

A breve saranno attivati dei corsi di formazione in videoconferenza rivolti a gruppi di docenti che ne facciano richiesta.

 

INDICAZIONI OPERATIVE per la “fruizione” della didattica a distanza

 

  • Gli alunni con il supporto dei genitori dovranno:
  • Registrare la propria utenza G Suite e compilare per mezzo dei loro genitori il modulo di autorizzazione;
  • Acquisire i compiti e i materiali didattici per mezzo del registro elettronico e seguire le lezioni “online”(webinar e/o audioconferenze con Meet di Google) in diretta tramite i lori dispositivi o comunque accedere alle registrazioni delle stesse (screencast o podcast);
  • Accedere al registro elettronico o alla piattaforma Classroom (quando questa sarà attiva), seguendo le indicazioni dei docenti, per scaricare e studiare il materiale didattico digitale condiviso dal docente;
  • Svolgere e consegnare i “compiti assegnati” come elaborati digitali su Classroom, Drive o email.

 

  • I docenti dovranno:
  • attivare quanto prima le utenze istituzionali fornite (G-suite) o a comunicare al Dirigente le motivazioni della mancata attivazione, per gli opportuni provvedimenti del caso;
  • evitare di fornire materiale che richiede di effettuare fotocopie, ma privilegiare testi e documenti già in possesso degli alunni;
  • utilizzare regolarmente il registro elettronico (per i docenti della primaria e della media) facendo in modo da assegnare i compiti prima del giorno in cui devono essere svolti; questo consente ai genitori e agli alunni di pianificare lo svolgimento delle attività domestiche;
  • evitare di assegnare compiti su argomenti non spiegati, ma fornire piuttosto canali di comunicazione per le spiegazioni usando tutorial, documenti da studiare, webinar e/o audioconferenze;
  • utilizzare le eventuali piattaforme di eLearning già attivate prima della sospensione didattica, tra le quali Edmodo, Google Classroom, ecc. (per i docenti che avessero già attivato tali piattaforme).

 

  • Tutti dovranno:
  • Evitare l’utilizzo di chat, applicazioni di messaggistica (Whatsapp o Messenger) o l’uso di social (Facebook, Instagram, Twitter ecc.) per la raccolta del materiale prodotto dagli alunni o di docenti. Questi strumenti, se pur immediati nell’utilizzo, non rispettano il GDPR: “raccolgono e memorizzano sui loro server” i dati scambiati nelle chat e nei post per scopi di profilazione e in tal caso si potrebbe configurare una violazione della privacy; invece, possono essere usati solo come canale di messaggistica privata per una veloce e rapida comunicazione (es. comunicare il codice di un corso);
  • Evitare l’uso di piattaforme di streaming non conformi al GDPR o comunque con accesso non riservato ai soli utenti accreditati. Meet di Google rispetta i requisiti predetti;
  • Evitare di diffondere il materiale didattico ed audiovisivo presente nella repository didattica al di fuori del dominio icrodaridante.edu.it.

 

 

VERIFICHE E VALUTAZIONE

  • I docenti, tramite applicativo di registro elettronico, nel rispetto della normativa vigente (DPR 122/2009, D.lgs. 62/2017), potranno assegnare compiti o esercitazioni che gli alunni potranno consegnare in formato digitale nella piattaforma o inviati via mail ai docenti (sempre usando la mail istituzionale). Tali elaborati possono essere oggetto di valutazione. I docenti qualora utilizzino modalità sincrona (Meet o altro) possono effettuare verifiche orali;
  • Le verifiche effettuate e le relative valutazioni sono legittime e gli esiti andranno inseriti sul registro elettronico in data corrispondente;
  • La puntuale, scarsa o mancata partecipazione degli alunni alle attività didattiche proposte a distanza sarà debitamente presa in considerazione dal docente ai fini della valutazione finale.

 

Si ricorda che la modalità di lezione a distanza è regolamentata dalla seguente Netiquette.

 

NETIQUETTE (NETWORK ETIQUETTE) PER GLI ALUNNI E I DOCENTI

Di seguito sono elencate le regole di comportamento che ogni alunno deve seguire, affinché il servizio possa funzionare nel miglior modo possibile, tenendo presente che cortesia ed educazione, che regolano i rapporti comuni tra le persone, valgono anche in questo contesto.

  1. Poiché il servizio è uno dei mezzi di comunicazione tra Docenti e l’alunno, dovrai

accedere alla piattaforma con la dovuta frequenza;

  1. se utilizzi un PC non esclusivamente tuo userai sempre i browser Google Chrome o Firefox in modalità NAVIGAZIONE IN INCOGNITO;
  2. nelle tue comunicazioni invierai messaggi brevi che descrivano in modo chiaro di cosa stai parlando; indicherai sempre chiaramente l’oggetto in modo tale che il destinatario possa immediatamente individuare l’argomento della mail ricevuta;
  3. non inviare mai lettere o comunicazioni a catena (es. catena di S. Antonio o altri sistemi di

carattere “piramidale”) che causano un inutile aumento del traffico in rete;

  1. non utilizzare la piattaforma in modo da danneggiare, molestare o insultare altre persone;
  2. non creare e non trasmettere immagini, dati o materiali offensivi, osceni o indecenti;
  3. non creare e non trasmettere materiale offensivo per altre persone o enti;
  4. non creare e non trasmettere materiale commerciale o pubblicitario se non espressamente

richiesto;

  1. quando condividi documenti non interferire, danneggiare o distruggere il lavoro dei

docenti o dei compagni;

  1. non curiosare nei file e non violare la riservatezza degli altri studenti;
  2. usa il computer e la piattaforma Google Suite in modo da mostrare considerazione e rispetto

per compagni e insegnanti.

 

Confidando nella collaborazione piena dei genitori e nel senso di responsabilità degli alunni, si porgono cordiali saluti.

Si allegano istruzioni specifiche per docenti e per alunni all’uso di G Suite for Education nel nostro istituto.

Guida G Suite for Education

 

Il Dirigente Scolastico

                                                                          Prof. Leonardo Campanale 

                                                                                                     

12 Marzo, 2020

Pubblicato in: Docenti, Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

I docenti sperimentano ambienti virtuali per la didattica a distanza

Ieri pomeriggio si è svolta una riunione di formazione in videoconferenza, durata circa due ore, tra i coordinatori delle classi della scuola media dell’Istituto Comprensivo (si inizia dagli alunni più grandi) al fine di sperimentare, in primis tra i docenti, questa nuova frontiera della didattica digitale di e-learning.

Il nostro Istituto ha da poco attivato, infatti, la piattaforma Google “G Suite for Education” per la didattica a distanza, secondo quanto previsto dalle ultime indicazioni ministeriali: la finalità è creare nuovi canali di apprendimento per i nostri alunni, affinché non venga interrotto il loro processo educativo in un momento di grande emergenza a livello mondiale.

Ed è proprio attraverso uno degli strumenti di G Suite, Hangouts Meet, per comunicare via chat e in videoconferenza, che il team digitale della scuola ha coinvolto ieri i docenti coordinatori (ben felici e sorpresi di rivedersi) in un momento innovativo e formativo: il gruppo di insegnanti ha condiviso idee ed esperienze (qualcuno aveva già sperimentato altre forme di didattica a distanza come Edmodo), con la curiosità di chi è pronto a mettere alla prova tutte le sue competenze.

Questo è solo il primo di una serie di step che a breve  vedrà coinvolti gli alunni nella formazione di classi virtuali (mediante Google Classroom e ancora Meet) dove sarà possibile lo scambio diretto di compiti e test con i docenti, e dove si potrà dare e ricevere commenti su un’unica piattaforma.

Anche se in un momento di incertezze e timori, possiamo collaborare insieme per mettere in campo strategie di innovazione e di cambiamento.

11 Marzo, 2020

Pubblicato in: Docenti, Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

In data odierna sono stati convocati i docenti dello staff dell’Istituto Comprensivo e i docenti del gruppo GLH, con l’obiettivo di definire, per i diversi ordini di scuola, le linee di indirizzo operative per avviare i processi di apprendimento a distanza per i nostri alunni. I docenti e le famiglie avranno cura di attenersi a queste indicazioni, affinché le modalità indicate siano efficaci.

Prima, però, permettetemi di fare delle considerazioni sulla situazione attuale, che richiede da parte di tutti noi la consapevolezza della nostra responsabilità etica e sociale nei confronti dell’educazione dei nostri ragazzi. Siamo chiamati a garantire la mission della nostra istituzione scolastica e, pertanto, a nuovi sforzi di flessibilità e alla necessità di rimetterci in gioco, ripensando l’aula e i rapporti con gli alunni, per poter così continuare ad esercitare, ognuno nel proprio ruolo e secondo le proprie competenze metodologiche, relazionali, digitali, tutte le leve che consentono di tenere attivo un canale di comunicazione con i nostri alunni.

Gli alunni hanno bisogno di noi, della scuola, della guida dei docenti, di tutta la comunità educante; per questo tutti noi dobbiamo mettere in campo le migliori competenze di cui disponiamo per far sì che la didattica non si interrompa, che le famiglie e gli alunni si sentano supportati, se pure ‘a distanza’, da professionisti dell’insegnamento che in questi giorni stanno mettendo a punto nuovi scenari e modalità diverse di fruizione del servizio didattico ed educativo. Personalmente sto mettendo a disposizione  la mia professionalità in contesti di didattica digitale e di e-Learning, per implementare e sostenere, anche con interventi di formazione, se li riteniamo utili, l’utilizzo di ambienti e piattaforme di didattica a distanza; con il team digitale e tutto lo staff abbiamo messo a punto delle modalità agili di utilizzo del registro elettronico e dell’ambiente di e-learning ad esso connesso al fine di condividere materiali di studio e assegnare compiti a casa; nel contempo stiamo lavorando alacremente per attivare un ambiente G-Suite for Education, in modo da consentire nei prossimi giorni a tutti i docenti di accedere ad un insieme di strumenti di didattica a distanza ancora più efficaci.

In quest’ottica  vanno lette le indicazioni fornite dallo staff e di docenti GLH, che definiscono procedure operative di insegnamento già attive o in fase di implementazione.

Voglio ricordare a tal proposito che il fulcro del processo innovativo è rappresentato dai docenti, che giocano un ruolo fondamentale per il buon esito dell’intervento che stiamo realizzando; dovranno, come sempre, fare ricorso alle varie e molteplici competenze che concorrono al proprio profilo professionale, coinvolgendo, con le modalità che sono qui indicate, gli alunni e le famiglie. Tutti i docenti sono invitati, pertanto, a giocare un ruolo attivo in questa fase delicata dell’anno scolastico e a sperimentare, proporre, condividere modalità e metodologie più efficaci, laddove ne intravedano l’utilità per i nostri alunni.

Altrettanto importante è il ruolo dei genitori a cui chiedo di cooperare con noi in modo franco, aperto, favorendo il processo educativo degli alunni e monitorando e sostenendo i bambini e i ragazzi.

Insieme, sono sicuro, riusciremo a superare questo momento particolarmente critico, che permetterà  a tutti noi di crescere, come ogni momento difficile della nostra vita.

Buon lavoro a tutti! 

Il Dirigente scolastico

Prof. Leonardo Campanale

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Indicazioni operative per la Scuola dell’infanzia

  • Ogni docente di sezione dovrà predisporre un piano di lavoro settimanale sul quaderno operativo o su altro materiale didattico. I docenti potranno predisporre il proprio materiale, a scuola, a partire da lunedì 09/03/2020 dalle ore 8,00 alle 13,00.
  • Il materiale sarà consegnato ai genitori, dai docenti, martedì 10/03/2020 secondo il seguente calendario, facendo in modo che i genitori si alternino nella ricezione del materiale di lavoro, evitando quindi assolutamente di svolgere assemblee con tutti i genitori:

1A: ore 9,00 – 9,30

1B: ore 9,30 – 10,00

2 A: ore 10,00 – 10,30

2B: ore 10,30 – 11,00

3A: ore 11,00 – 11,30

3B: ore 11,30 – 12,00

3C: ore 12,00 – 12,30

 

Indicazioni operative per la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado

Come da comunicazione precedente si ricorda che il Registro Elettronico è la fonte essenziale e primaria delle notizie sulle attività da realizzare.

  • I docenti dovranno annotare nel Registro giornaliero l’attività proposta agli studenti, il tipo di lavoro da realizzare e dove reperire il materiale. Non appare superfluo ricordare che le consegne didattiche non devono essere eccessive ma rispondenti ai ritmi di apprendimento di ciascun alunno.
  • I genitori potranno visionare, sul Registro Elettronico giornaliero le attività assegnate.
  • I docenti potranno inserire nella sezione “MATERIALE DIDATTICO” del Registro Elettronico, allegati vari (testi, mappe, quiz, grafici, ecc.) che saranno condivisi con gli alunni delle proprie classi di riferimento.
  • I docenti che hanno già attivato altre piattaforme didattiche (Edmodo, Zanichelli, Gsuite, ecc.) possono continuare ad utilizzarle.
  • Altre modalità di didattica a distanza vanno valutate con attenzione, poiché richiedono autorizzazioni specifiche e codici di accesso, non sempre usufruibili dai minori e non immediate.
  • Coloro che non hanno ancora ritirato i codici di accesso per l’utilizzo del Registro Elettronico, possono recarsi in segreteria secondo gli orari di apertura, pubblicati sul sito della scuola.

Indicazioni operative per gli alunni DVA/DSA/BES

  • Tenendo conto delle specificità della didattica indirizzata agli alunni DVA, ogni docente di sostegno attiverà le modalità di comunicazione con le famiglie che riterrà più efficaci ed efficienti, prendendosi cura dell’aggiornamento del registro elettronico sul quale dovranno essere riportati i compiti assegnati. Come da precedente comunicazione attività didattiche alternative dovranno essere concordate con le stesse famiglie, in coerenza con i relativi PEI.
  • Anche per quanto concerne gli alunni BES, i singoli docenti dei consigli di classe si occuperanno di attivare le opportune semplificazioni e riduzioni dei compiti assegnati previsti dai relativi PDP, mettendosi in contatto eventualmente con le famiglie.

Indicazioni operative generali

Si sottolinea a tutto il personale scolastico che le sedi scolastiche sono tutte accessibili, salvo successive comunicazioni, e possono essere utilizzate dai docenti che vogliano incontrarsi, in piccoli gruppi, per preparare materiali didattici o in generale per usufruire delle infrastrutture e degli strumenti didattici disponibili, dopo averne fatto richiesta alla dirigenza.

Si ricorda infine che la sezione dedicata alla didattica a distanza, presente sul sito del MI alla URL: https://www.istruzione.it/coronavirus/didattica-a-distanza.html, in continuo aggiornamento contiene indicazioni ulteriori su possibili metodologie e piattaforme di apprendimento a distanza ed in particolare:

  • indicazioni per il “tutoring”: le scuole potranno mettersi in contatto, anche tramite la rete INDIRE, con scuole già esperte di didattica a distanza e che intendano mettersi a disposizione per socializzare le pratiche di utilizzo di ambienti di apprendimento virtuali;
  • disponibilità di piattaforme di fruizione di contenuti didattici, assistenza alla community scolastica e piattaforme di collaborazione online. Tali soluzioni sono offerte da operatori di settore a titolo gratuito per l’Amministrazione e le istituzioni scolastiche e rispondono a specifici requisiti tecnici (oltre alla completa gratuità, la qualificazione Agid, l’osservanza della normativa in materia di dati personali, sicurezza, affidabilità, scalabilità, divieto di utilizzo per fini commerciali di dati, documenti e materiali di cui gli operatori vengano in possesso);
  • materiali multimediali offerti da soggetti qualificati.

6 Marzo, 2020

Pubblicato in: Docenti, Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

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